1
00:00:00,000 --> 00:00:00,800
أنا سامي، معلم علوم من الدمام.

2
00:00:00,800 --> 00:00:00,200
كنت أعرض على طلابي مقاطع عن الروبوتات،
وأرى فضولهم وأسئلتهم.

3
00:00:00,200 --> 00:00:00,520
لكنني أردتهم أن يجربوا بأيديهم،
ويفهموا لماذا يتحرك الروبوت ولماذا يتوقف.

4
00:00:00,520 --> 00:00:00,530
طرحت فكرة مختبر روبوتات صغير عبر أوان.

5
00:00:00,530 --> 00:00:00,090
وبعد اكتمال الدعم، تعلمت بناء النماذج،
وجهزنا ركنًا للتجربة في المدرسة.

6
00:00:00,090 --> 00:00:00,590
في أول محاولة لجعل الروبوت يتبع الخط،
ظل ينحرف عن مساره.

7
00:00:00,590 --> 00:00:00,890
رجعت إلى الشفرة البرمجية أراجعها.

8
00:00:00,890 --> 00:00:00,110
ثم لاحظ أحد الطلاب أن الحساس
كان منخفضًا أكثر من اللازم.

9
00:00:00,110 --> 00:00:00,600
غيّرنا موضعه وجربنا من جديد.

10
00:00:00,600 --> 00:00:00,710
لم ينجح كل شيء فورًا،
لكن كل محاولة علمتنا شيئًا.

11
00:00:00,710 --> 00:00:00,650
هذه التجربة غيّرت طريقة تدريسي.
لم أعد أقدّم الإجابة مباشرة.

12
00:00:00,650 --> 00:00:00,750
صرت أسأل: ما المشكلة برأيكم؟
وما الذي نجربه الآن؟

13
00:00:00,750 --> 00:00:00,280
وأمنح الطلاب وقتًا للتفكير
قبل أن أشرح.

14
00:00:00,280 --> 00:00:00,750
عدنا بأدوات ونماذج نستطيع تطويرها.
وأكثر ما بقي معي قول طالب: «لنجرّب طريقة أخرى».