رياضيات وعمارةتجربة تعليمية افتراضية
هندسة الزليج
تتعلم مريم صناعة الزليج في المغرب ثم تجعل الأشكال والتماثل مادة بناء وتجريب لطالباتها.
لماذا هذه التجربة؟
ترى مريم أن الزخرفة مدخل ملموس لفهم التماثل والقياس. تدرس في ورشة بالمغرب كيف تُرتب قطع الزليج هندسيًا، ثم تعد نشاطًا مدرسيًا بمواد آمنة يتيح للطالبات تصميم أنماطهن دون نسخ الزخارف بلا فهم.
ما الذي سيخرج من التجربة؟
معرفة هندسية تطبيقية
نماذج زليج مدرسية
معرض يشرح بنية الأنماط
خطة التنفيذ
خطوات يمكن متابعتها بعد استيفاء الدعم ومتطلبات التنفيذ.
1ترتيب تدريب مع حرفيات الزليج
2تعلم الرسم والقص والتركيب
3تجريب النماذج مع الطالبات
4عرض وشرح الأنماط وتوثيقها
كيف ستُستخدم المساهمات؟
توزيع افتراضي يوضح بنود تكلفة التجربة؛ تُراجع الميزانية التفصيلية قبل النشر الحقيقي.
التعلم والخبرة المتخصصة16,000 ريال
المواد والأدوات والتنقل14,000 ريال
الإنتاج والتوثيق والمشاركة10,000 ريال
قائمة المساهمين
مساهمات افتراضية؛ يظهر الاسم حين يختار المساهم إظهاره.
| المساهم | المبلغ | التاريخ |
|---|---|---|
| مساهم مجهول | 2,000 ريال | 25 سبتمبر 2026 |
| مساهم 2 | 2,000 ريال | 24 سبتمبر 2026 |
| مساهم 3 | 2,000 ريال | 23 سبتمبر 2026 |
| مساهم مؤسسي | 2,000 ريال | 22 سبتمبر 2026 |
| مساهم مجهول | 2,000 ريال | 21 سبتمبر 2026 |
| مساهم 6 | 2,000 ريال | 20 سبتمبر 2026 |
| مساهم مؤسسي | 2,000 ريال | 19 سبتمبر 2026 |
| مساهم 8 | 2,000 ريال | 18 سبتمبر 2026 |
| مساهم مجهول | 2,000 ريال | 17 سبتمبر 2026 |
| مساهم مؤسسي | 2,000 ريال | 16 سبتمبر 2026 |
تابع التجربة من الفكرة حتى توثيق الأثر
ستظهر هنا تحديثات المعلم ومخرجات التجربة بعد بدء التنفيذ.